На уроке в формате живой беседы с детьми обсудили вопросы, чаще всего возникающие при покупке товаров ненадлежащего качества. Выработали законодательно верный алгоритм взаимодействия между покупателем и продавцом для достижения оптимального результата для потребителя.

Ученики делились ситуациями, которые возникали в их семьях, когда приходилось отстаивать потребительские права. С учетом полученных знаний обсуждали, что было сделано верно, и как поступать не следовало.

Кроме того, отдельно остановились на вопросах финансовой грамотности.